Öffentliche Leseprobe · Modul 1 · Lektion 01.1
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten unterscheiden
Ein kurzer Originalauszug aus „Dyslexietrainer/in“. Die Weiterbildung umfasst zwölf Module und 48 textbasierte Lektionen.
Lernziel
- Unterstützungsbedarf beschreiben, ohne vorschnell zu diagnostizieren.
Dyslexie bezeichnet im Kontext dieser Weiterbildung eine entwicklungsbedingte Lesestörung. Davon unterscheiden wir den weiteren Begriff der Leseschwierigkeiten, der noch keine Diagnose voraussetzt. Im deutschen Sprachgebrauch werden Dyslexie, Legasthenie und Lese-Rechtschreibstörung nicht überall gleich verwendet. Deshalb nennen wir jeweils die betroffene Leistung: Wörter genau lesen, flüssig lesen, Texte verstehen oder richtig schreiben. Eine Person kann in diesen Bereichen sehr unterschiedliche Fähigkeiten zeigen.
Q01 · BfArM: ICD-10-GM 2026, F81.0 und F81.1
Freiwilliger Selbstcheck
Ohne Note oder Mindestpunktzahl. Du kannst die Einordnung jederzeit öffnen.
Beweist langsames Lesen allein eine Dyslexie?
Mit der Einordnung vergleichen
Nein. Es ist ein Anlass zur genaueren Beobachtung, kein vollständiger diagnostischer Befund.
Wie lautet eine sachliche Beobachtung?
Mit der Einordnung vergleichen
Lea liest den gewählten Text langsam und beantwortet die Inhaltsfragen zutreffend.
Hier endet die Leseprobe
48 Lektionen, zwölf fiktive Fallwerkstätten, 240 freiwillige Aufgaben und Fachvertiefungen mit transparenten Grenzen. Keine klinische Qualifikation oder lerntherapeutische Vollausbildung.
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